1988年，蕭士棟在書房寫作。

蕭士棟所著《蕭士棟語文教育文集》。

蕭士棟教研論文集——《蕭士棟文集》

《捧著一顆心來——憶蕭士棟先生》一書

人物簡介

蕭士棟（1929—1989），河南項城人。18歲投身教育，曾任教于多所院校，后在周口師專（今周口師院）任教務(wù)處主任。他身兼多個學(xué)術(shù)組織職務(wù)，是政協(xié)河南省第五、六屆委員。他創(chuàng)建并推動“教學(xué)法下鄉(xiāng)”，創(chuàng)立周口地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)研究會（簡稱中語會），主編《作文月報》，發(fā)表300余篇論文，寫五部專著，被譽為中南語文教育界的一面旗幟。

□記者 王錦春　付永奇

1989年5月2日，細(xì)雨蒙蒙。周口師專教學(xué)樓前的廣場上，近千人佩戴黑紗，默默佇立，任憑雨水與淚水交織——他們在含悲送別蕭士棟老師。

河南省教委主任徐玉坤來了，周口地委顧問委員會主任張文韻來了，周口地委書記朱法勤來了，地委、行署的主要領(lǐng)導(dǎo)來了，十個縣（市）的書記和縣（市）長來了，曾祥芹等一批全國知名專家學(xué)者來了，蕭士棟生前的友人、同仁與弟子們來了。同時，還有全國近百位教育專家發(fā)來的如雪片般紛飛的唁電。

靈堂前，素白的花圈層層疊疊?！熬瞎M瘁為人民，全心全意育梁才”“高風(fēng)亮節(jié)堪稱師表，道德文章流芳百世”“天國不該聘師去，再有疑難我問誰”……一副副挽聯(lián)寄托著無盡哀思。

天公垂淚，地母凝噎。雨中的追悼會現(xiàn)場，無人寒暄，無人喧嘩，連多年未見的摯友相遇也僅是輕輕握手，生怕驚擾這份凝重的肅穆。

這是20世紀(jì)80年代全國罕見的一場為普通教師舉行的如此高規(guī)格的葬禮。它以超越時代的莊重，定格為教育史上令人動容的篇章，既是對一位教育家的深情告別，更是對尊師重教精神的時代致敬。

一位師專教師，為何能贏得如此廣泛的敬愛？為何有眾多的人自愿冒雨送別？

帶著這些追問，更懷著對前輩的景仰之情，記者一行于酷暑七月專程赴鄭州等地，走訪蕭士棟的親屬、學(xué)生及同事。通過他們飽含深情的回憶，這位教育家的生命軌跡與精神圖景，如豫東麥田畫卷般徐徐展開。

豫東才子 初露鋒芒

蕭士棟1929年10月出生于項城市秣陵鎮(zhèn)，自幼便以博聞強記聞名鄉(xiāng)里。1944年9月，省立淮陽師范（簡稱淮師）為躲避戰(zhàn)火輾轉(zhuǎn)遷至項城，15歲的蕭士棟以學(xué)區(qū)第一名的成績考入這所名校。彼時淮師校舍簡陋、教材匱乏，但蕭士棟在這里找到了精神家園。他師從被譽為“豫東三杰”的李法白研習(xí)古文，白天在油氈棚下聽講，夜晚就著油燈抄寫古籍。

求學(xué)期間，這個清瘦少年的才華已如春筍破土：作文比賽屢奪魁首，書法作品被張貼展示，主編的班級墻報《曉風(fēng)》更成為師生爭相閱讀的文化風(fēng)景。習(xí)作《淮師校風(fēng)贊》《論家庭、社會與學(xué)校的關(guān)系》先后刊登于《開封青年報》和《新項城季刊》，其敏捷的才思、犀利的文風(fēng)震驚豫東文壇，“豫東才子”的美譽不脛而走。

1947年畢業(yè)時，恩師李法白在其紀(jì)念冊上題詩：“別后講壇憐落寞，啟予從此仗阿誰？”帶著這份期許，蕭士棟先后在項城中學(xué)、淮陽師范、商丘一高等學(xué)校執(zhí)教。他白天在講臺上揮灑熱情，夜晚在煤油燈下奮筆疾書。他創(chuàng)作的《閻老漢翻身憶當(dāng)年》《鹿邑縣有些女孩還在裹腳》《珍惜時間》等作品，緊扣時代脈搏，字里行間跳動著一個青年知識分子的赤子之心。

他的課堂更像一塊磁石，幽默風(fēng)趣的教學(xué)常常讓學(xué)生在下課鈴響后仍圍在講臺前。但隨著教學(xué)深入，蕭士棟逐漸意識到：比個人創(chuàng)作更迫切的，是改變家鄉(xiāng)教育的落后現(xiàn)狀。當(dāng)時項城作為40萬人口大縣，僅有幾十所破舊小學(xué)和幾所初中，教學(xué)質(zhì)量堪憂。他在日記本上鄭重寫下：“天降大任，定當(dāng)竭忠盡智，不辱使命。”

1950年12月，蕭士棟調(diào)到淮陽師范。他白天教授兩個班的語文課，夜晚編校報，最忙碌時同時承擔(dān)《漢語》《文學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)法》《兒童文學(xué)》四門課程。1953年，他在商丘地區(qū)主講的觀摩課《我們不再受騙了》引發(fā)轟動；同年發(fā)表的《〈進(jìn)軍西藏〉備課札記》標(biāo)志他已經(jīng)開啟語文教學(xué)研究之路。1954年，年僅25歲的他當(dāng)選淮師校務(wù)委員、語文教研組組長。

此后多年，他陸續(xù)發(fā)表40余篇教研論文，題目都是從課堂實踐中總結(jié)而來：《如何領(lǐng)會與貫徹語文教學(xué)目的》《中等師范語文教學(xué)面向小學(xué)的做法》……1955年，在淮陽縣校際語文教研活動中，他主講《荷花淀》公開課時座無虛席，走廊中亦擠滿聽課老師，隨后他被推選為縣校際語文教研召集人；1957年在商丘地區(qū)語文教學(xué)座談會上，他當(dāng)選教研中心組副組長并執(zhí)筆大會總結(jié)。

“蕭老師初出茅廬就不同凡響，教學(xué)實踐與科研成果齊頭并進(jìn)?！笔捠織澋膶W(xué)生、川匯區(qū)委宣傳部原副部長張燦華回憶道，1957年，在淮陽縣知識分子代表大會上，身披紅綢的蕭士棟作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言時，臺下掌聲經(jīng)久不息。這時的蕭士棟，已從“豫東才子”成長為備受矚目的教學(xué)骨干，成為豫東教育界一顆冉冉升起的新星。

逆境堅守 淬火成鋼

1958年1月，蕭士棟被錯劃為“右派”，送往淮陽農(nóng)場，開始長達(dá)20年的勞動改造。

農(nóng)場的日子超乎想象的艱辛。磚窯前的烈日炙烤著脊背，豬圈的惡臭刺鼻難忍，清掃馬糞時飛揚的塵土混著汗水在臉上結(jié)痂。他每天只能領(lǐng)到5兩飯票，饑餓成為常態(tài)。1960年冬，長期營養(yǎng)不良使他的雙腿浮腫。1968年，牙痛發(fā)作時六顆牙齒同時松動，他仍強忍劇痛挑水浸磚至深夜，直到衛(wèi)生隊巡診發(fā)現(xiàn)，才在無麻醉的情況下拔去三顆病牙。

他住馬廄的八年里，稻草堆就是床鋪，蚊蟲叮咬與牲畜糞便的氣味如影隨形；看守莊稼的草庵中，寒風(fēng)透過縫隙割在臉上，基本的衛(wèi)生條件都是奢望。但這些未能擊垮他的意志，1962年，他在香煙盒紙上寫下詩句：“會當(dāng)?shù)褡脸傻け?，重答斯民慰我腸?！边@既是信念的宣言，也是靈魂的吶喊。

在勞動間隙，教育的火種從未熄滅。發(fā)現(xiàn)農(nóng)場職工大多不識字，他便利用休息時間在田埂上開起“臨時課堂”，講《三國》里的忠義故事，說《水滸》里的俠義精神。聲情并茂的講述，讓枯燥的勞作時光有了文化的溫度，更讓他在精神上維系著教師的尊嚴(yán)。

為系統(tǒng)研究語文教育，他將《修辭學(xué)發(fā)凡》等典籍藏在草垛內(nèi)，待工友睡熟后借著煤油燈光研讀。在香煙盒、碎紙片上記錄的《語文札記》，多年間竟累積十幾萬字。扉頁上題寫的“蹉跎未墮凌云志，岹峣太華結(jié)素心”，正是他心境的真實寫照。即便600冊藏書被人付之一炬，他望著焚書的火光徹夜未眠，次日仍憑記憶在泥地上勾勒教學(xué)法體系。

20年苦難如熔爐，非但未銷蝕他的教育理想，反而將意志鍛打得更為堅韌。

“父親在農(nóng)場的20年，是精神的浴火重生?！笔捠織澲邮捫旅鞯统恋脑捳Z中帶著幾分思辨，“他教會我們，真正的強者不是未嘗過苦澀，而是能把苦澀釀成甘甜。”

涅槃重生 歲月爭輝

“芳草春來依舊綠，梅花時到自然香?！?978年4月，當(dāng)徹底平反的紅頭文件送到蕭士棟手中時，這位蒙冤20載的“豫東才子”雙手顫抖著接過文件，淚水突然決堤——曾在農(nóng)場勞作時被磚窯燙傷都未吭聲的漢子，此刻卻像孩子般號啕大哭。為了這份遲到的公正，他忍受了太多的煎熬，付出了太高的代價！

同年10月，蕭士棟調(diào)到周口師專，擔(dān)任大專班寫作課教師。年近半百的他，在日記本上鄭重寫下：“把失去的二十年奪回來！”從此，校園里多了道風(fēng)風(fēng)火火的身影：清晨五點，宿舍樓的燈光總是他最先點亮；深夜子時，辦公室的臺燈依然在窗欞上投出他專注的剪影。同事們打趣他“十年活出三十年”，他笑著回應(yīng)：“每宵一刻值千金，子夜螢燈之下鉆教材、寫教案，功效倍于白天?！?/p>

他的課堂永遠(yuǎn)充滿驚喜。首堂寫作實踐課就別開生面：他帶學(xué)生觀察操場邊污水充盈的水缸，讓學(xué)生以《水缸的自語》為題寫作，而后領(lǐng)著學(xué)生洗刷水缸。這種將觀察、寫作與思想教育融合的教法，讓原本枯燥的作文課變得生動鮮活。

1979 年，學(xué)校把最難教的《中學(xué)語文教學(xué)法》交給他。當(dāng)時既無統(tǒng)編教材，也缺少參考資料，蕭士棟憑著多年教學(xué)心得和最新教研動態(tài)，硬是在三個月內(nèi)編出十多萬字講義。講義字跡工整、案例鮮活，從 “如何設(shè)計板書” 到 “怎樣批改作文” ，內(nèi)容非常全面。這些學(xué)生爭相傳抄的筆記，后來大多轉(zhuǎn)化為論文或成為公開教材的核心內(nèi)容。

他常說：“語文教師要爭當(dāng)教育家，不能只當(dāng)教書匠。”他身兼師專教務(wù)處主任、學(xué)報主編、政協(xié)委員等職，同時忙于教學(xué)、科研與社會活動，卻創(chuàng)造出數(shù)倍于常人的價值。其秘訣正如他所說：“時間要擠、事業(yè)要拼。”即便病重臥床，他仍焦慮地說：“床不是好東西，朝天躺著會寂寞致死?！边@份對教育的執(zhí)著，令年輕教師既敬佩又心疼。

1978年深秋，他與妻子拍下20年來首張合影。照片中，兩人并肩而立，背后是周口師專斑駁的教學(xué)樓。他在相片背面題詩：“廿載滄桑似彈指，華發(fā)葳蕤亦少年?！边@張照片現(xiàn)在珍藏于家中，成為那個時代教育工作者精神的見證。

教澤綿長 著述傳世

蕭士棟將一生心力傾注于語文教育與科研，筆耕不輟，留世專著五部、論文300余篇。這些凝聚心血的著述，既是他教育生涯的豐碑，更成為后世教師的指路明燈。

自20世紀(jì)50年代初期至1989年，他在各類報紙和語文期刊上發(fā)表300余篇論文，內(nèi)容涵蓋語文教育理論、教學(xué)方法、教師修養(yǎng)、教材分析、閱讀與作文教學(xué)、雜文詩歌等諸多領(lǐng)域。這些成果大多收錄于2009年4月中州古籍出版社出版的《蕭士棟文集》。翻開這部上下兩冊厚厚的文集，可以看到他1953年提出的“教學(xué)要讓學(xué)生‘入文境、悟文心’”理念，也能感受到20世紀(jì)80年代他對“語文教師能力體系”的深刻思考。

1986年，云南民族出版社出版的《初中語文教學(xué)法舉隅》在學(xué)界引起震動。這部38萬字的著作，源于1982年在新鄉(xiāng)師專召開的全省學(xué)科研討會上的一個動議。當(dāng)時農(nóng)村語文教學(xué)缺乏系統(tǒng)教材，蕭士棟主動擔(dān)綱，從擬定提綱到兩次審稿修訂，歷時四年終成書。他構(gòu)建的“一綱九目”體系，被語文教育家張壽康譽為“九串珍珠”，更讓無數(shù)鄉(xiāng)村教師找到了教學(xué)抓手。

1987年，《語文教學(xué)能力論》由河南大學(xué)出版社出版。作為國內(nèi)首部專門研究語文教師能力的著作，它開創(chuàng)性地提出“十能”三維體系。蕭士棟不僅擔(dān)任副主編，更親自參與撰稿統(tǒng)稿。原中國文章學(xué)研究會會長、中國閱讀學(xué)研究會會長曾祥芹在序言中寫道：“這本書開拓了語文教育的新領(lǐng)域，為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向?！?/p>

同年，蕭士棟與張仲良主編的《中學(xué)語文教學(xué)法教程》成為河南省高師文科教材。這部22萬字的著作按“總—分—總”結(jié)構(gòu)分為13章，既符合當(dāng)時最新教學(xué)大綱，又吸納教改成果。蕭士棟在統(tǒng)稿時反復(fù)推敲每個案例，力求內(nèi)容既嚴(yán)謹(jǐn)又實用。這部專著對全省高師學(xué)科和教材建設(shè)作用顯著。

1989年，《中學(xué)語文教材教法》由河南教育出版社出版。作為中南六省師專通用教材，它保留了蕭士棟獨創(chuàng)的“九法”體系，并新增多章前沿內(nèi)容。至此，他已成為中南地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)法學(xué)科的領(lǐng)軍人物。

為豐富實用教學(xué)資料，蕭士棟牽頭主編《作文揆要》《小學(xué)生作文選》等叢書；并主持整理、校注晚清女詩人高芳云的《形短集》，使這一塵封百年的地方文化瑰寶重見天日。

翻看《蕭士棟文集》時記者發(fā)現(xiàn)，他的著述沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣；不追求標(biāo)新立異，卻處處彰顯教育智慧。正如他在《初中語文教學(xué)法舉隅》后記中所言：“教育不是雕刻石頭，而是點燃火焰?！?/p>

聚智興教 文苑深耕

蕭士棟在語文教育戰(zhàn)場上既是沖鋒陷陣的斗士，更是運籌帷幄的領(lǐng)軍人物。1978年重返杏壇后，他白天站講臺、深夜寫論文，同時將大量精力投入教育組織建設(shè)。

1979年11月，恢復(fù)工作一年的他主持召開周口地區(qū)首次中學(xué)語文教學(xué)座談會，100多名骨干教師共商教改大計。這奠定了他在全區(qū)語文教育界的核心地位。次年，周口地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)研究會應(yīng)運而生，他當(dāng)選首任會長。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中語會年會規(guī)模逐年擴大：1983年沈丘年會聚焦“農(nóng)村初中教改突破口”，吸引《語文學(xué)習(xí)》等全國性刊物參與；1984年扶溝年會創(chuàng)下地委書記等16位領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)的記錄，更有全國語文教學(xué)法研究會會長朱紹禹專程作報告，引發(fā)全國教育界關(guān)注；1985年商水年會收獲歷屆最高水平的教研成果，周口中語會影響開始向全省、全國輻射。即便1989年癌癥晚期，他仍強撐病體寫下3000字長信安排年會事宜，這份執(zhí)著令所有理事動容。

1984年3月，蕭士棟兼任《周口師專學(xué)報》主編。面對這份勞力傷神的差事，他像呵護(hù)幼苗般盡心竭力：青年教師來稿格式不規(guī)范，他連標(biāo)點都逐一修正；稿件觀點新穎但論證不足，他便附上詳細(xì)批注指導(dǎo)作者補充案例。為激發(fā)教師科研熱情，1986年職稱評定重啟時，他連夜推動學(xué)報改版，增設(shè)“語文教學(xué)研究”專欄，讓一線教師的研究成果有了專業(yè)發(fā)表平臺。

1985年1月，《作文月報》創(chuàng)刊，蕭士棟擔(dān)任總編輯。從組建編委班子到擬定發(fā)刊詞，從邀請語文教育家張壽康題寫報頭到爭取時任地委書記張文韻題詞，他親力親為。這份被師生稱為“作文樂園”的報刊，發(fā)行量一度達(dá)12萬份，在豫東大地播下無數(shù)文學(xué)創(chuàng)作的種子。

針對農(nóng)村語文教學(xué)薄弱的現(xiàn)象，蕭士棟提出“語文教學(xué)法下鄉(xiāng)”倡議。他帶著自編教材深入豫北、豫東、豫南40多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在簡陋的教室里為農(nóng)村教師示范教學(xué)。1988年，蕭士棟以“教學(xué)法下鄉(xiāng)派”代表身份承辦中國文章學(xué)研究會第六次年會。面對經(jīng)費短缺現(xiàn)狀，他創(chuàng)新采用“以會養(yǎng)會”模式，同步舉辦語文教學(xué)法講習(xí)班，既讓全國專家傳經(jīng)送寶，又為本地教師提供學(xué)習(xí)機會。那年盛夏，30多位學(xué)者與600名學(xué)員齊聚周口，會議大獲成功，將全區(qū)學(xué)術(shù)氛圍推向高潮。

作為省政協(xié)委員，蕭士棟始終關(guān)注教育痛點。1985年省政協(xié)會議上，他關(guān)于農(nóng)村教師“五缺”現(xiàn)狀的專題發(fā)言引起強烈反響，所提十條具體對策被寫入教育廳工作報告。曾祥芹曾感慨：“蕭公既能埋頭治學(xué)，又能抬頭看路，是教育界難得的復(fù)合型人才。”這一評價，正是對他畢生追求的最好注腳。

春蠶泣血 教壇鑄魂

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

1988年深秋，蕭士棟的咳嗽愈發(fā)頻繁。同事們勸他休息，他總是擺擺手說：“等忙完這陣再說?！贝藭r癌細(xì)胞早已侵入他的肺葉，但語文教育事業(yè)已成為他生命的支柱，支撐著他不知疲倦地奮斗。翻看他 1988 年的日程，每月都排滿教學(xué)、編務(wù)和學(xué)術(shù)活動：1月主持教材審稿會，3月完成教學(xué)與學(xué)報編務(wù)，5月籌備學(xué)術(shù)年會，8月在周口承辦全國文章學(xué)研討會，9月審定教材書稿，12月應(yīng)邀到鄲城縣農(nóng)村講學(xué)。

1989年元旦，天氣奇寒。他在周口油田招待所主持編務(wù)會，為節(jié)省經(jīng)費沒開空調(diào)，中午就在小餐館吃了碗燴面。1月8日，蕭士棟冒雨雪前往西華縣大王莊講學(xué)，原地委書記張文韻帶車全程陪同。講學(xué)收尾時，他一句“我希望這不是最后一次的講學(xué)”，竟成讖語。三日后，蕭士棟因病情惡化被轉(zhuǎn)入河南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院。

肺癌晚期的劇痛常人難以忍受，他卻把讀書、寫信當(dāng)作止痛良方。在給友人的信中，他寫道：“總不能如此馬虎地退出講壇語林！我的精神不會倒?！迸笥褋硖酵倢⒃掝}引向工作：“學(xué)報改版的事還得再盯緊些”“農(nóng)村教師的培訓(xùn)資料要盡快印出來”。自知時日無多，他分秒必爭地在病榻上寫下《致中語會理事會》《致教務(wù)處同志》等書信，甚至用顫抖的手編纂個人年譜《士棟足蹤》。

在鄭州住院的108天里，他校對了20多萬字的教材書稿，審訂了校注的《形短集》清樣，寫下幾十封書信。這些浸透汗水的文字，既是對未竟事業(yè)的交代，更藏著壯志未酬的遺憾。

臨終前幾小時，他拉著經(jīng)常合作、一同教研的曾祥芹的手，用盡最后力氣交代了14條遺囑：從在研課題的交接，到青年教師的培養(yǎng)，再到農(nóng)村教改的推進(jìn)——條條關(guān)乎工作，只字未提家事。這位將生命徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的戰(zhàn)士，直至最后一刻，仍保持著沖鋒的姿態(tài)。

追思無垠 山高水長

蕭士棟離世后，無數(shù)學(xué)生、同事、友人寫下飽含深情的回憶文章。這些文字如繁星點點，最終匯成《捧著一顆心來——憶蕭士棟先生》一書。翻開這本紀(jì)念文集，溫暖的記憶如春泉般汩汩涌出。

河南省政協(xié)原主席王全書在該書序言中給予蕭士棟高度評價：“作為河南省教育界一位卓有成就的學(xué)者，蕭士棟是中南地區(qū)乃至全國語文教學(xué)研究方面的一面旗幟?！薄拔覀兊奈幕瘡娛〗ㄔO(shè)、經(jīng)濟(jì)強省建設(shè)呼喚更多像蕭士棟先生這樣的老黃牛、孺子牛、拓荒牛?！?/p>

曾祥芹在《文章學(xué)家蕭士棟》一文中這樣概括：“他是文章閱讀的方家、文章寫作的高手、文章編輯的總裁、文章教學(xué)的法師、文章科研的領(lǐng)班，更是全面發(fā)展的語文學(xué)者、自主創(chuàng)新的教育學(xué)家、閃耀中天的文化明星?！?/p>

中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會原理事長顧之川的回憶中藏著一處溫暖細(xì)節(jié)：當(dāng)年他將《劉蘭芝“舉身赴清池”時間考》寄給素未謀面的蕭士棟，本不抱發(fā)表希望。不料不久后，竟收到《周口師專學(xué)報》樣刊和七元稿費。這份鼓勵讓他堅定了語文研究之路。

“一個地區(qū)的教育水平，往往與教研水平和學(xué)科帶頭人息息相關(guān)?！敝袊喿x學(xué)研究會原副會長甘其勛在文中寫道，“蕭士棟以人格魅力和學(xué)術(shù)膽識，帶領(lǐng)周口中語會的那幾年，是周口語文教育突飛猛進(jìn)的幾年。”

“在師專時，他對來自農(nóng)村學(xué)校的教師關(guān)愛有加，生活上特別照顧，感情上細(xì)心關(guān)愛，事業(yè)上積極鼓勵，設(shè)身處地為他們著想，給予他們實實在在的幫助。”蕭士棟的妻子姚玉蘭這樣回憶丈夫。

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休教師于華的回憶更顯深情：“有了您的糾偏導(dǎo)航，我終于棄虛務(wù)實，走上教書教研之路。1987年，我以中級職稱破格評上特級教師。我深知，若沒有您的悉心栽培，這份榮譽將永遠(yuǎn)與我無緣！”

2024年，在三門峽市“我的好老師”主題征文中，澠池縣高中退休教師陳旭寫道：“蕭先生是中國教育界泰斗式人物，是我沒有圍墻的‘大學(xué)’老師。能走近他，親聆教誨，實乃大幸?！?/p>

“天國不該聘師去，再有疑難我問誰？”周口市知名語文教師屠長情的挽聯(lián)，道出了無數(shù)語文教育工作者的心聲。

蕭士棟的一生，如豫東平原上的古柏，在風(fēng)雨中挺立，于歲月里長青。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，在語文教育的田野上耕耘40余載。其教研教改成績?nèi)缒贻嗙澘檀蟮兀囵B(yǎng)的骨干教師似新芽遍植中原。他對教育的執(zhí)著、對后輩的熱忱、對學(xué)術(shù)的堅守，早已化作照亮語文教育之路的燈塔，成為激勵后來者前行的力量。